Az elmélet alapítója, Geinrich Altshuller (1926-1998) maga is fejlesztő mérnök, feltaláló volt, aki szabadalmak tanulmányozása során megállapította, hogy a technikai fejlődés különböző, sok esetben egymástól egészen távoli területein hasonló elvekkel, hasonló sémák szerint oldják meg a mérnökök a műszaki problémákat. A sémák és leghatékonyabbnak ítélt megoldások elemzésének eredményeként megszületett egy rendszer, ami a különböző szintű technikai problémák megoldása során meglepően hatékonynak bizonyult – a TRIZ eszközei, építőkövei sikerrel és eredményes felhasználást biztosítva tömörítik az elődök tudását a jelenkor fejlesztői számára.

Képzési tematika

Kurzusvezető: dr. Bajor Péter, egyetemi adjunktus

A képzés célja: 

A kurzus célja az Inventív Problémamegoldás (TRIZ) eszköztárának és gondolkodásmódjának bemutatása és átadása, mely nem csak a munkában, de a mindennapi életben is hasznos keretet biztosít a résztvevők számára az erőforrások minél hasznosabb felhasználásához, a problémák kihívásként történő, kreatív megoldásához, s a problémamegoldó folyamat során felmerülő stressz felismeréséhez és magabiztossággal való kezeléséhez.

A kurzus során a résztvevők megismerkednek:

• a TRIZ eszköztárával és a probléma megoldási folyamat szintjeivel,
• az ellentmondások fajtáival és természetével,
• a TRIZ által meghatározott 40 inventív elvvel,
• a 40 elven alapuló ellentmondás mátrixszal és annak felhasználásával a problémamegoldó folyamat során,
• a technológiai fejlődés trendjeivel,
• az időbeli és térbeli rendszerszemlélet alapjaival,
• a rendelkezésre álló erőforrások fontosságával,
• a szétválasztási elvekkel,
• az egyszerűsítés fontosságával a problémamegoldásban, 

valamint érdeklődési- és szakterületükön megfigyelt problémákra keresnek megoldási lehetőségeket és tesznek javaslatokat a TRIZ eszköztárának használatával.

Számonkérés módja: zárthelyi dolgozat a szeptember 28-i kurzusnapon.

A résztvevők a kurzus sikeres elvégzéséről tanúsítványt kapnak.